Kiemelt termékekKeresésElérhetőségBelépés / Regisztráció
Válasszon nyelvet:
  Szlovák   |  Magyar   |  Angol
Pénznem:
Bevásárlókocsi
kosárban 0 termék
Könyvek
Alsó tagozat
Antropológia
Biológia
CD-ROM
Emberismeret, etika
Ének-zene
Érettségi, felvételi
Európai Unió
Filmek
Filozófia
Fizika
Földrajz
Grafológia, írás- és rajzelemzés
Gyermek- és ifjúsági irodalom
Gyermek - és ifjúságvédelem
Gyógy- és fejlesztőpedagógia
Hangoskönyvek
Hely- és regionális történet
Idegennyelvű kiadványok
Informatika
Intézményvezetés
Ismeretterjesztő kiadványok felnőtteknek
Ismeretterjesztő kiadványok gyerekeknek
Játék, tánc, dráma
Jogi kiadványok
Kémia
Képzőművészet
Kézművesség
Kommunikáció, retorika
Könyvtár
Környezeti nevelés
Kötelező olvasmányok
Közgazdaságtan
Lexikonok
Magyar nyelv és irodalom
Matematika
Mesekönyvek
Művelődéstörténet
Művészet
Néprajz
Nyelvkönyvek
OKJ képzések tankönyvei
Oktatófilmek
Óvodapedagógia
Pályaválasztás, továbbtanulás
Pedagógia
Pszichológia
Rajz és vizuális kultúra
Romológia, romapedagógia
Szépirodalom
Színház
Szociális munka
Szociológia
Tankönyvek (Általános és középiskola)
Testnevelés és sport
Történelem, társadalomismeret
Útikönyvek, térképek
Vallás
Zene
Térképek, atlaszok
Szótárak
Ajándékkönyvek
Egyetemi tankönyvek
Taneszközök
Antikvárium
Rólunk
Hírek
Hogyan vásároljunk
Elérhetőség
GDPR
Keresés
Részletes keresés
 
Összes termék  >  Könyvek  >  Gyógy- és fejlesztőpedagógia
Fodorné Földi Rita
A hiperaktivitás organikus és lelki háttere

----------------------------------------------

Szerző: Fodorné Földi Rita
Cím: A hiperaktivitás organikus és lelki háttere
Kiadó, évszám: Comenius, 2005
Közreműködők: Bagdy Emőke lektor
Formátum: B/5, ragasztókötött
Terjedelem: 234 oldal
ISBN: 963 8671 12 2

A gyermekek fejlődését, iskolai teljesítményét, társas kapcsolatait befolyásoló mentális betegségek közül a hiperaktivitás a legismertebb és talán a legelterjedtebb kórkép. A kifejezés ismertté vált az óvodákban és az iskolákban, csakúgy, mint a közfelfogásban. Mi állhat a probléma hátterében, mi okozza egyre gyakoribb előfordulását, vajon megbízható-e a diagnosztikai munka ezen a területen, vagy csak a társadalmi változások családban megmutatkozó leképeződését tükrözik azok a gyermekek, akik a fokozott motoros nyugtalanság jeleit mutatják? Egyáltalán, mikor tekinthető kórosnak a motoros aktivitás, ha a környezetet zavarja, idegesíti, vagy ha a gyermek életkorától elvárható viselkedési és kognitív szintet befolyásolja? Tetemes mennyiségű tanulmány és könyv jelent meg a témáról, melyek elsősorban a definiálás, az oki háttér és a terápiás lehetőségek vonatkozásait tárgyalják. Diagnosztikai és terápiás munkám során azonban hiányosnak éreztem ezeket a megközelítéseket és előfordult, hogy a gyermeket egyik megadott kategóriába sem lehetett beilleszteni. Gyakran tapasztaltam súlyos szorongást, mely a személyiségfejlődés korábbi fel nem dolgozott traumáira vagy jelenleg is fennálló feszültségekre utalt. Úgy tűnik, hogy ez a szorongás sok esetben inkább kiváltója a viselkedéses tünetek megjelenésének és nem következménye. Megfigyeléseimet olyan kutatások is alátámasztják, melyekben arra kerestem a választ, milyen típusú szorongások jellemzőek ezeknél a gyermekeknél. Előfordul, hogy a motoros nyugtalanság nem állandó jellemző, csak bizonyos helyzetekben vagy bizonyos témák kapcsán jelenik meg. Az egyébként nyugodtan játszó gyermek egyszer csak nyugtalanná válik, kapkodni kezd, fel- alá járkál, vagy szaladgál, „mintha motor hajtaná”, vagyis tökéletesen illik rá a hiperaktív jelző. Korábbi könyvemben (Hiperaktivitás és tanulási zavarok, 1998) elsősorban az idegrendszer szerveződésének, és/vagy eltérő érési tempójának következtében fellépő, talán leginkább organikus alapúnak nevezhető hiperaktivitással foglalkoztam. Ebben a könyvemben megkísérlem a probléma személyiségfejlődéssel kapcsolatos oldalát is feltárni.


Bevezetés
1. A hiperaktivitás organikus megközelítése
1. 1. Kórkép vagy kortünet?
1. 2. A hiperaktivitás kialakulásának feltételezett okai
1. 3. Hiperaktivitás és mentális funkciók
1. 4. Tanulási képességet meghatározó funkciók fejlődése
1. 5. Idegrendszeri érés
1. 6. Az idegrendszeri érés eltérésének szerepe a hiperaktivitás kialakulásában
2. A hiperaktivitás lelki háttere
2. 1. Pszichodinamikus szemlélet
2. 2. A szorongásról
2. 3. Figyelem, életmód és családi szocializáció
3. Diagnosztikai, fejlesztő és terápiás lehetőségek
3. 1. Az idegrendszeri érés elmaradását jelző vizsgálatok
3. 2. Stabilométeres vizsgálatok
3. 3. Intelligencia és neuropszichológiai vizsgálatok
3. 4. Projektív rajzvizsgálat hiperaktív gyermekeknél
4. Összegzés
4. 1. A hiperaktivitás = gyűjtőfogalom
5. Terápiás lehetőségek
5. 1. Mozgásfejlesztés, mozgásterápia
5.2. Hiperaktivitás esetén alkalmazott pszichoterápiák
Melléklet

Ár
15,00 Eur
Megrendelés
Az Ön figyelmébe:
A lélek rejtett ösvényein
Schmelowszky Ágoston A lélek rejtett ösvényein Szerző: Schmelowszky Ágoston Cím: A lélek rejtett ösvényein Alcím: A pszichoanalízis aktualitása a klinikumon innen és túl Kiadó, évszám: Oriold és Társai Kiadó, 2012 Sorozat: Lélekben Otthon Könyvek Formátum: A/5, ragasztókötött Terjedelem:...
 
Számolófüzet - 1.
Sokszínű matematika Számolófüzet - 1. 1. évfolyam, 9. kiadás (2011. 05. 09.) szerzők: Árvainé Libor Ildikó, Lángné Juhász Szilvia, Szabados Anikó méret: A4, 72 oldal ISBN: 978-963-697-3834 OM engedélyszám: KHF/4011-7/2008 Kapcsolódó kiadványok Matematika - 1. I. félév Matematika...
 
Mondd ki szépen! (DVD)
Montágh Imre Mondd ki szépen! (DVD) Szerző: Montágh Imre Cím: Mondd ki szépen! (DVD) Alcím: Képes-hangos beszédjavító gyakorlatok 4-7 éves gyermekeknek Kiadó, évszám: Nemetz Kiadó, 2006 Közreműködők: Gereben Anita szerkesztő...
 
Metakogníció
Csíkos Csaba Metakogníció Szerző: Csíkos Csaba Cím: Metakogníció Alcím: A tudásra vonatkozó tudás pedagógiája Kiadó, évszám: Műszaki Könyvkiadó, 2007 Sorozat: Tanítás és tanulás Közreműködők: Majzik Katalin szerkesztő...
 
Puszták népe
Illyés Gyula Puszták népe Kiadás éve: 2003 Kiadó: Osiris Kiadó Nyelv: HU ISBN: 963-389-511-1 Oldalszám: 294 ...
 
Copyright © 2007 CS.L.