Kiemelt termékekKeresésElérhetőségBelépés / Regisztráció
Válasszon nyelvet:
  Szlovák   |  Magyar   |  Angol
Pénznem:
Bevásárlókocsi
kosárban 0 termék
Könyvek
Alsó tagozat
Antropológia
Biológia
CD-ROM
Emberismeret, etika
Ének-zene
Érettségi, felvételi
Európai Unió
Filmek
Filozófia
Fizika
Földrajz
Grafológia, írás- és rajzelemzés
Gyermek- és ifjúsági irodalom
Gyermek - és ifjúságvédelem
Gyógy- és fejlesztőpedagógia
Hangoskönyvek
Hely- és regionális történet
Idegennyelvű kiadványok
Informatika
Intézményvezetés
Ismeretterjesztő kiadványok felnőtteknek
Ismeretterjesztő kiadványok gyerekeknek
Játék, tánc, dráma
Jogi kiadványok
Kémia
Képzőművészet
Kézművesség
Kommunikáció, retorika
Könyvtár
Környezeti nevelés
Kötelező olvasmányok
Közgazdaságtan
Lexikonok
Magyar nyelv és irodalom
Matematika
Mesekönyvek
Művelődéstörténet
Művészet
Néprajz
Nyelvkönyvek
OKJ képzések tankönyvei
Oktatófilmek
Óvodapedagógia
Pályaválasztás, továbbtanulás
Pedagógia
Pszichológia
Rajz és vizuális kultúra
Romológia, romapedagógia
Szépirodalom
Színház
Szociális munka
Szociológia
Tankönyvek (Általános és középiskola)
Testnevelés és sport
Történelem, társadalomismeret
Útikönyvek, térképek
Vallás
Zene
Térképek, atlaszok
Szótárak
Ajándékkönyvek
Egyetemi tankönyvek
Taneszközök
Antikvárium
Rólunk
Hírek
Hogyan vásároljunk
Elérhetőség
GDPR
Keresés
Részletes keresés
 
Összes termék  >  Könyvek  >  Pedagógia
Csapó Benő - Zsolnai Anikó
Kognitív és affektív fejlődési folyamatok diagnosztikus értékelésének lehetőségei az iskola kezdő szakaszában

--------------------------------------------------------------------------------

Szerző: Csapó Benő - Zsolnai Anikó
Cím: Kognitív és affektív fejlődési folyamatok diagnosztikus értékelésének lehetőségei az iskola kezdő szakaszában
Kiadó, évszám: Nemzeti Tankönyvkiadó, 2011
Formátum: B/5, keménytáblás
Terjedelem: 256 oldal
ISBN: 978 963 19 7160 6



A Szegedi Tudományegyetem Oktatáselméleti Kutatócsoportja 2009-ben indította el a „Diagnosztikus mérések fejlesztése” című projektet. Ennek során három fő területen, az olvasás-szövegértés, a matematika és a természettudomány területén került sor a diagnosztikus mérések tartalmi kereteinek részletes kidolgozására és az első hat évet lefedő, több száz feladatot tartalmazó feladatbankok elkészítésére. A program keretében megvalósult egy számítógépes online diagnosztikus értékelő rendszer kialakításának első lépése, elkészült a feladatok egy részének elektronikus változata, és elkezdődött az internetalapú mérések kipróbálása is. A rendszer teljes kiépülése után alkalmas lesz arra, hogy rendszeres, gyakori, tanulói szintű visszajelzéseket szolgáltasson, segítve ezzel a tanulók fejlődésének nyomon követését és az egyéni fejlesztést.
A későbbi tanulási sikerek megalapozása érdekében meghatározó jelentősége van a szilárd alapok kialakításának, az alapkészségek korai kifejlesztésének. Mindenekelőtt a biztos szövegértést, a fegyelmezett gondolkodást és a tudományos fogalomrendszer alapjait kell kifejleszteni ahhoz, hogy a további tanulmányok során lehetővé váljon a tananyag értő feldolgozása és a megszerzett tudás széles körű alkalmazása.
A mérésekre alapozott visszajelző rendszereket hosszabb ideje alkalmazó országok gyakorlata ugyanakkor azt is megmutatta, hogy ha a felmérések mindig csak néhány területre koncentrálnak, fennáll annak a veszélye, hogy a többi, nem tesztelt terület háttérbe szorul, elvész az iskolai oktatás és nevelés sokszínűsége. E felismerés jegyében került sor a program keretében további affektív és kognitív területek diagnosztikus értékelési lehetőségeinek feltárására azzal a céllal, hogy a későbbiekben e területeken is lehetőség nyíljon a tanulók fejlődésének felmérésére.



Bevezetés (Csapó Benő és Zsolnai Anikó)
1. Nikolov Marianne és Szabó Gábor: Az angolnyelv-tudás diagnosztikus mérésének és fejlesztésének lehetőségei az iskola 1-6. évfolyamán
2. Kárpáti Andrea és Gaul Emil: A vizuális képességrendszer: tartalom, fejlődés, értékelés
3. Zsolnai Anikó: A szociális készségek és képességek diagnosztikus mérési lehetőségei
4. Kinyó László: Az állampolgári kompetencia mérésének-értékelésének elméleti keretei
5. Józsa Krisztián, Szenczi Beáta és Hricsovinyi Julianna: A tanulási motiváció számítógép-alapú mérési lehetőségei
6. Nagy Lászlóné és Barabás Katalin: Az egészségműveltség és egészségmagatartás diagnosztikus mérésének lehetőségei
7. Habók Anita: A tanulás tanulása és mérésének lehetőségei
A kötet szerzői


Ár
6,10 Eur
Megrendelés
Az Ön figyelmébe:
Természetismeret kisfilmeken (DVD)
Természetismeret kisfilmeken (DVD) - Cím: Természetismeret kisfilmeken (DVD) Alcím: Az erdők, rétek, vizek és vízpartok élővilága Kiadó, évszám: Nemzeti Tankönyvkiadó, 2008 Formátum: DVD ISBN: 978 963 19 6263 5 Oktatási segédanyag általános iskolásoknak a...
 
Magyar nyelvi gyakorló kisiskolásoknak - 2.
Magyar nyelv kisiskolásoknak Magyar nyelvi gyakorló kisiskolásoknak - 2. 2. évfolyam, 3. kiadás (2010. 07. 30.) szerző: Dr. Galgóczi Lászlóné méret: A4, 96 oldal ISBN: 978-963-697-5500 OM engedélyszám: KHF/393-24/2008 Tartalomjegyzék Kapcsolódó kiadványok Nyelvtanoda - 2. mf....
 
Tudatos fejlődés
D. Molnár Éva Tudatos fejlődés Szerző: D. Molnár Éva Cím: Tudatos fejlődés Alcím: Az önszabályozott tanulás elmélete és gyakorlata Kiadó, évszám: Akadémiai Kiadó, 2013 Formátum: A/5, ragasztókötött Terjedelem: 256 oldal ISBN: 978 963 05 9400 4 A legtöbb embernek van valamilyen...
 
Írogató - hívogató
Varga Lívia Írogató - hívogató Szerző: Varga Lívia Cím: Írogató - hívogató Alcím: Beszédfejlesztő és írás-előkészítő munkafüzet az 5-7 éves korosztály számára Kiadó, évszám: Apáczai Kiadó, 2011 Sorozat: Hívogató Formátum: A/4, irkafűzött Terjedelem: 56 oldal ISBN: 978 963 464 778...
 
Emberi test
Emberi test - 14 részből álló szétszedhető emberi torzó, nem deformálódó és tisztítható anyagból, szilárd állványon. Kivehető részek: a tüdő mindkét fele, 3 részből álló kivehető gyomor. 2 részes szétszedhető szív, egy vese, vékony bél, vastag bél. A fej szétszedhető. Az...
 
Copyright © 2007 CS.L.