Előkészítés

Keresés

Search
Generic filters
Exact matches only

Termékkategóriák

Kosár

1–25 -ig terjedő találatok megjelenítése a 109 -ból

Megjelenítve 1 - 25 a 109-ból.
0 5-ből

Életvitel és gyakorlati ismeretek 1-2.

10.80
Tartalom Öltözködés az évszaknak, és az időjárásnak megfelelően 4 Különböző életkorú emberek ruházata 8 A ruhanemű kezelése 9 Cipőfűzés, cipőkötés 10 A cipők párosítása 11 A szekrény és a fogas
0 5-ből

Matematika 2. osztályosoknak

12.00
Az alsó tagozatosok matematikasorozata a sajátos nevelési igényű (enyhe értelmi fogyatékos) tanulókat nevelő intézmények számára készült. Valamennyi kötet színes munkatankönyv, melyeket eredményesen használhatnak a gyengébb képességű tanulókat nevelő iskolák is.
0 5-ből

Matematika 1. osztályosoknak

12.00
Az alsó tagozatosok matematikasorozata a sajátos nevelési igényű (enyhe értelmi fogyatékos) tanulókat nevelő intézmények számára készült. Valamennyi kötet színes munkatankönyv, melyeket eredményesen használhatnak a gyengébb képességű tanulókat nevelő iskolák is.
0 5-ből

Technika tankönyv 2.

2.10
módszertanilag és munkaformákban is változatos feldolgozás • segítséget ad a finommanipulációs készségek, a szem-kéz koordináció fejlesztéséhez, amelyek elengedhetetlenek többek között a betűformálás, az írás ritmusának és lendületének kialakításához is • magasabb óraszámhoz, egész napos oktatáshoz, illetve differenciált munkaszervezéshez alkalmazható feladatok
0 5-ből

Technika tankönyv 1.

2.10
Nem csak a betűtanulást könnyíti meg, ha az egyre ügyesedő kis kezek sok apró magocskát fognak, ragasztóznak meg és helyeznek el, papírt tépnek, hajtanak, gömbölyítenek és redőznek. Az íróeszköz helyes tartásához, a betűformálás, az írás ritmusának és lendületének kialakításához szükséges készségek gyorsabb fejlődése nemcsak a tanító munkáját teszi hatékonyabbá, nem csak közvetlen hatásaival fejleszt olyan területeket, mint a szem-kéz koordináció,...
0 5-ből

Művészetek báb- és drámajátékkal II.

3.10
A füzetekbe szerkesztett vizuális és verbális tananyag a mesék világába és a teremtő fantázia birodalmába vezeti el a gyerekeket, az életkori sajátosságokat figyelembe véve.
0 5-ből

Művészetek báb- és drámajátékkal

3.10
A „Gesztenyefa palota” Művészetek báb- és drámajátékkal projekt füzet - kiadónk új fejlesztésű, kompetencia alapú taneszközrendszerének és oktatási programjának elemeként - a „Betűn innen, betűn túl” Ábécés olvasókönyvhöz készült, de önállóan is használható, hiánypótló és a piacon egyedülálló kiadvány.
0 5-ből

Szótekerő

5.80
Lovász Gabriella gyakorlókönyve az olvasási, helyesírási, és nyelvtanulási nehézségekkel küzdő gyerekeknek kínál segítséget.
0 5-ből

Mi? Mi! Avagy diszlexiás képregény

6.80
Ha szorgalmasan végigolvasod velünk a gyakorlatokat,?akkor MI történik? Mi is? Hát az, hogy Te, Son Gon és én, tehát: Mi sokkal jobban fogunk olvasni.
0 5-ből

Írd füllel!

6.80
Beszédhanghallás-fejlesztésen alapuló helyesírási gyakorló anyag 3-8. osztályos gyermekek számára. A munkafüzet gyakorlóanyagát a szerzők elsősorban a diszlexiás és a helyesírásban gyenge 3-8. osztályos gyermekek számára állították össze.
0 5-ből

(R)észképességek II.

11.10
A kétkötetes könyv azoknak a képességeknek, részterületeknek a fejlesztését tűzi ki célul, amelyek általában sérültek vagy nem kellően fejlettek az olvasás-írás gondokkal küzdő gyermekeknél.
0 5-ből

(R)észképességek I.

8.00
A kétkötetes könyv azoknak a képességeknek, részterületeknek a fejlesztését tűzi ki célul, amelyek általában sérültek vagy nem kellően fejlettek az olvasás-írás gondokkal küzdő gyermekeknél.
0 5-ből

Nyelvtan helyesírás I-II.

9.20
Mi az erénye ennek a nyelvtankönyvnek? Az, hogy rendkívül gyakorlatias. A szerző - a saját oktatási tapasztalatai alapján - rengeteg jó, és ötletes, játékos feladatsort állított össze, és ezek segítségével a tanulók könnyebben sajátíthatják el az anyanyelvi ismereteket.
0 5-ből

Szövegelő szövegesek

6.10
A Gyermekek Háza tanítóinak célja, hogy biztosítsa a kisiskolások számára a saját út megtalálását, az egyéni fejlődés lehetőségét. A tananyag a tanulók érdeklődéséhez, fejlettségi szintjéhez igazodik, hiszen az ismeretszerzés során nem egyformák az elindulók és sokfélék az utak.
0 5-ből

Napozz holddal!

6.10
A Gyermekek Háza tanítóinak célja, hogy biztosítsa a kisiskolások számára a saját út megtalálását, az egyéni fejlődés lehetőségét. A tananyag a tanulók érdeklődéséhez, fejlettségi szintjéhez igazodik, hiszen az ismeretszerzés során nem egyformák az elindulók és sokfélék az utak.
0 5-ből

Macskanári

6.10
A Gyermekek Háza tanítóinak célja, hogy biztosítsa a kisiskolások számára a saját út megtalálását, az egyéni fejlődés lehetőségét.
0 5-ből

Az idő vén fája

6.10
A Gyermekek Háza tanítóinak célja, hogy biztosítsa a kisiskolások számára a saját út megtalálását, az egyéni fejlődés lehetőségét. A tananyag a tanulók érdeklődéséhez, fejlettségi szintjéhez igazodik, hiszen az ismeretszerzés során nem egyformák az elindulók és sokfélék az utak.
Figyelmébe
0 5-ből

Amiről az indiánok mesélnek

6.10
A Gyermekek Háza tanítóinak célja, hogy biztosítsa a kisiskolások számára a saját út megtalálását, az egyéni fejlődés lehetőségét.
Figyelmébe
0 5-ből

Szépenszóló fütyöri

6.10
A Gyermekek Háza tanítóinak célja, hogy biztosítsa a kisiskolások számára a saját út megtalálását, az egyéni fejlődés lehetőségét.
Figyelmébe
0 5-ből

Tarka mesék állatokrók

6.10
A Gyermekek Háza tanítóinak célja, hogy biztosítsa a kisiskolások számára a saját út megtalálását, az egyéni fejlődés lehetőségét.
Figyelmébe
0 5-ből

Szépírás

4.60
A két kötet elsődlegesen a sajátos nevelési igényű gyerekek számára készült, de javasoljuk a többségi általános iskolák lassabban haladó tanulói számára is.
Figyelmébe
0 5-ből

Szépírás

4.60
A két kötet elsődlegesen a sajátos nevelési igényű gyerekek számára készült, de javasoljuk a többségi általános iskolák lassabban haladó tanulói számára is.
Figyelmébe
0 5-ből

Szövegértés, szövegfeldolgozás 4.

4.60
Integrált oktatást segítő differenciált feladatlapok 4. osztályosoknak
Betöltés...
termékek összehasonlitása