Keresés

Search
Generic filters
Exact matches only

26–50 -ig terjedő találatok megjelenítése a 260 -ból

Megjelenítve 26 - 50 a 260-ból.
0 5-ből

Matematika 7. Gondolkodni jó!

5.20
A Gondolkodni jó! sorozat a Hajdu-tankönyvcsalád egy olyan átdolgozása, melyben minden eddiginél nagyobb szerepet kap a szövegértési, tanulási kompetenciák fejlesztése. • a korábbinál jóval több érdekes és motiváló feladat • a hatékony tanulást megkönnyítő módszertani segítség a margón • még nagyobb hangsúly a keresztkompetenciák fejlesztésén • tanulhatóság-taníthatóság messzemenő figyelembevétele
0 5-ből

Matematika 6. felmérő javítókulcsok C-D

2.40
A tankönyvekhez kapcsolódó Felmérő feladatsorokkal a tantervben, illetve a kapcsolódó programokban megfogalmazott követelményeket konkretizálják, operacionalizálják és hierarchizálják a szerzők.
0 5-ből

Matematika 6. felmérő feladatsorok D

2.10
A tankönyvekhez kapcsolódó Felmérő feladatsorokkal a tantervben, illetve a kapcsolódó Programokban megfogalmazott követelményeket konkretizálják, operacionalizálják és hierarchizálják a szerzők. A felmérő feladatsorok olyan kritériumorientált mérési eszközök, amelyek egyre inkább lehetővé teszik, hogy a sokféle helyi tanterv ellenére viszonylag egységes követelményrendszer alakuljon ki az iskolákban.
0 5-ből

Matematika 6. felmérő feladatsorok C

2.10
A tankönyvekhez kapcsolódó Felmérő feladatsorokkal a tantervben, illetve a kapcsolódó Programokban megfogalmazott követelményeket konkretizálják, operacionalizálják és hierarchizálják a szerzők. A felmérő feladatsorok olyan kritériumorientált mérési eszközök, amelyek egyre inkább lehetővé teszik, hogy a sokféle helyi tanterv ellenére viszonylag egységes követelményrendszer alakuljon ki az iskolákban.
0 5-ből

Matematika 6. feladatmegoldások

3.10
Segíti a tanulók munkájának gyors ellenőrzését, lerövidíti a tanórákra való felkészülés idejét. Ötleteket ad eltérő megoldások alkalmazására, a megoldások feldolgozására. Lehetővé teszi a tanulók önálló, illetve tanár nélküli csoportos gyakorlását, így fejleszti önellenőrzési képességüket – amely elengedhetetlen a későbbi tanulmányok sikeressége és a megfelelő tanulási kompetencia kialakításához. A helyes tanulási szokások kialakítása és a tudásszerző képességek fejlesztése mellett szinte nélkülözhetetlen...
0 5-ből

Matematika 6. felmérő javítókulcsok A-B

4.60
• kritériumorientált mérési eszközök • az évfolyam követelményei szerint • részletes értékelési útmutató • tényleges minősítő dolgozatok megíratása • a tanulók munkájának gyors ellenőrzése • ötletek az eltérő megoldások alkalmazására • az önellenőrzési képesség fejlesztése
0 5-ből

Matematika 6. felmérő feladatsorok A-B

3.10
A felmérő feladatsorok olyan kritériumorientált mérési eszközök, amelyek egyre inkább lehetővé teszik, hogy a sok féle helyi tanterv ellenére viszonylag egységes követelményrendszer alakuljon ki az iskolákban. A Felmérő feladatsorok a tankönyvekre, gyakorlókra építve, a követelményeket lefedve készültek. Egy-egy kötetben két (A és B) változat található. A megoldásokat a tanári példány tartalmazza, amelyben a javítókulcs és az értékelési útmutató is megtalálható....
0 5-ből

Elsősegélynyújtási alapismeretek

7.10
A tankönyv elsősorban a szakiskolai Elsősegély- nyújtási alapismeretek, Mindennapi ismeretek modulokhoz kapcsolódik, de eredményesen használható a szakközépiskola Egészségtan moduljához is.
0 5-ből

Ápolástani alapismeretek (átdolgozott)

6.50
A tankönyv a Szociális gondozó szakképesítés 025/4.0/1851-06 Ápolási és gondozási ismeretek tananyagegységéhez, az iskolarendszerű képzésben résztvevő tanulóknak, valamint a tanfolyami oktatásban résztvevők számára készült. A könyv elsősorban azon képzésben résztvevők számára íródott, akiknek nincs előzetes egészségügyi végzettségük.
0 5-ből

A színészmesterség alapismeretei

15.90
A Szociálpolitikáról alapfokon című tankönyv a szociális gondozó és ápoló szakképzés számára készült, de ajánlható mindenkinek, aki a szociálpolitika iránt érdeklődik. Magától értetődő kérdésként merül fel, miért is van szükség szociálpolitikai ismeretekre? Első és legfontosabb válasz: azért, hogy megértsük mindazon változásokat, történéseket, amelyek társadalmunkban zajlanak, hatással vannak mindennapi életünkre, érintenek bennünket, mint állampolgárokat és mint szociális területen dolgozókat. További cél...
0 5-ből

Zöldségtermesztés

13.10
A zöldségnövények nevelése a zöldségtermesztés. A zöldségtermesztés a növény termesztés egy ágazata, mely a többi növény termesztésétől termesztési sajátosságai alapján tér el.
0 5-ből

Matematika 6. Gondolkodni jó!

3.10
A Gondolkodni jó! sorozat a Hajdu-tankönyvcsalád egy olyan átdolgozása, melyben minden eddiginél nagyobb szerepet kap a szövegértési, tanulási kompetenciák fejlesztése. • több száz új kompetenciafejlesztő feladat, amely szokatlan, érdekes és újszerű problémahelyzetből indul ki • a korábbinál jóval több érdekes és motiváló feladat • a hatékony tanulást megkönnyítő módszertani segítség a margón
0 5-ből

Matematika 5. felmérő javítókulcsok C-D

2.40
A tankönyvekhez kapcsolódó Felmérő feladatsorokkal a tantervben, illetve a kapcsolódó Programokban megfogalmazott követelményeket konkretizálják, operacionalizálják és hierarchizálják a szerzők.
0 5-ből

Matematika 5. felmérő feladatsorok D

2.10
A tankönyvekhez kapcsolódó Felmérő feladatsorokkal a tantervben, illetve a kapcsolódó Programokban megfogalmazott követelményeket konkretizálják, operacionalizálják és hierarchizálják a szerzők. A felmérő feladatsorok olyan kritériumorientált mérési eszközök, amelyek egyre inkább lehetővé teszik, hogy a sokféle helyi tanterv ellenére viszonylag egységes követelményrendszer alakuljon ki az iskolákban.
0 5-ből

Matematika 5. felmérő feladatsorok C

2.10
A tankönyvekhez kapcsolódó Felmérő feladatsorokkal a tantervben, illetve a kapcsolódó Programokban megfogalmazott követelményeket konkretizálják, operacionalizálják és hierarchizálják a szerzők. A felmérő feladatsorok olyan kritériumorientált mérési eszközök, amelyek egyre inkább lehetővé teszik, hogy a sokféle helyi tanterv ellenére viszonylag egységes követelményrendszer alakuljon ki az iskolákban.
0 5-ből

Vizuális kultúra

21.30
A tankönyv fejezetei: 1. Látás, vizuális gondolkodás, ábrázolás 2. A látvány vizuális analízise és leképzése 3. Kompozíció 4. Eszközök, anyagismeret 5. Értelmező szótár és minilexikon 6. Felhasznált és ajánlott irodalom
0 5-ből

Matematika 5. feladatmegoldások

3.10
A tankönyveket egészítik ki, de egységes egész feladatsorok találhatók bennük. A tankönyvek feladatain kívül e kötetekből lehet válogatni további feladatokat gyakorláshoz, iskolai vagy otthoni munkára. Az egyes témákat didaktikailag és tartalmilag egymásra épülő feladatok töltik ki. Minden kötet végén megtalálható a feladatok megoldása, így önálló munkára is kitűnően használhatók.
0 5-ből

Matematika 5. felmérő javítókulcsok A-B

4.60
A tankönyvekhez kapcsolódó Felmérő feladatsorokkal a tantervben, illetve a kapcsolódó Programokban megfogalmazott követelményeket konkretizálják, operacionalizálják és hierarchizálják a szerzők.
0 5-ből

Matematika 5. felmérő feladatsorok A-B

3.10
• kritériumorientált mérési eszközök • az évfolyam követelményei szerint • részletes értékelési útmutató • tényleges minősítő dolgozatok megíratása • a tanulók munkájának gyors ellenőrzése • ötletek az eltérő megoldások alkalmazására • az önellenőrzési képesség fejlesztése
0 5-ből

Matematika 5. Gondolkodni jó!

6.50
A nemzetközi és a hazai felmérések hatására megváltozott a matematikaoktatással szemben támasztott követelményrendszer. A tankönyveknek tartalmilag és feladatanyagukban tükrözniük kell a követelményekben tapasztalható hangsúlyeltolódást. Előtérbe kerül a tananyag gyakorlatorientált feldolgozása.
0 5-ből

Életvitel és gyakorlati ismeretek 1-2.

10.80
Tartalom Öltözködés az évszaknak, és az időjárásnak megfelelően 4 Különböző életkorú emberek ruházata 8 A ruhanemű kezelése 9 Cipőfűzés, cipőkötés 10 A cipők párosítása 11 A szekrény és a fogas
0 5-ből

Környezetismeret 2. osztályosoknak

9.20
Gyakorlatias, nívós kiállítású sorozatainkat a sajátos nevelési igényű tanulókat nevelő iskolákon kívül ajánljuk minden olyan intézménynek, ahol többségben vannak a gyengébb képességű, halmozottan hátrányos helyzetű tanulók.
Betöltés...
termékek összehasonlitása