Keresés

Search
Generic filters
Exact matches only
0 5-ből

Matematika 8.

6.20
Segíti a tanulók munkájának gyors ellenőrzését, lerövidíti a tanórákra való felkészülés idejét.
0 5-ből

Matematika 7.

2.90
• a tanulók munkájának gyors ellenőrzése • ötletek az eltérő megoldások alkalmazására • az önellenőrzési képesség fejlesztése
0 5-ből

Matematika 6.

2.90
A tankönyvek feladatainak megoldása felépítését tekintve megegyezik a megfelelő tankönyvével, azzal párhuzamosan közli a feladatok megoldását és azok rövid magyarázatát is.
0 5-ből

Matematika 7-8.

6.50
• tehetséggondozásra alkalmas • segíti a felkészülést a középiskolába készülőknek
0 5-ből

Matematika 8. tankönyv

5.20
Az eddigi 8.-os könyvekhez képest újak a beillesztett, felvételire felkészítő alfejezetek. A tankönyv végére utolsó fejezetként, a 6.-oshoz hasonlóan Képességpróbák kerültek, melyek jó alapul szolgálhatnak a helyi és központi kompetenciamérések előkészítéséhez is.
0 5-ből

Matematika 8. tankönyv

3.10
Az eddigi 8.-os könyvekhez képest újak a beillesztett, felvételire felkészítő alfejezetek. A tankönyv végére utolsó fejezetként, a 6.-oshoz hasonlóan Képességpróbák kerültek, melyek jó alapul szolgálhatnak a helyi és központi kompetenciamérések előkészítéséhez is.
0 5-ből

Matematika 7. tankönyv

5.20
Ezekben az évfolyamokban egyre jobban elő kell készítenünk a középiskolai tanulmányokat a tanulás tanulása kompetencia erősítésével. Ebben taneszközeink rendszere és felépítése mellett, a négyszínnyomású könyveink tanuláspszichológiailag kidolgozott tipográfiájával segíthetünk.
0 5-ből

Matematika 7. tankönyv

3.10
Ezekben az évfolyamokban egyre jobban elő kell készítenünk a középiskolai tanulmányokat a tanulás tanulása kompetencia erősítésével. Ebben taneszközeink rendszere és felépítése mellett, a négyszínnyomású könyveink tanuláspszichológiailag kidolgozott tipográfiájával segíthetünk.
0 5-ből

Matematika 6. tankönyv

3.10
Számottevő változás a "klasszikus" kiadványhoz képest, hogy az alapszintű könyvből teljes egészében a 7. osztályba került át a hatványozás témája, így a pedagógus a lecsökkent óraszám mellett is elegendő időt szánhat az alapkészségek fejlesztésére.
0 5-ből

Matematika 8. feladatmegoldások

6.20
Segíti a tanulók munkájának gyors ellenőrzését, lerövidíti a tanórákra való felkészülés idejét.
0 5-ből

Matematika 8. Gondolkodni jó!

5.20
• több száz új kompetenciafejlesztő feladat, amely szokatlan, érdekes és újszerű problémahelyzetből indul ki • a korábbinál jóval több érdekes, motiváló feladat • a hatékony tanulást megkönnyítő módszertani segítség a margón • még nagyobb hangsúly a keresztkompetenciák fejlesztésén • tanulhatóság-taníthatóság messzemenő figyelembevétele • koncentrikus, kis lépésekben bővítve építkező, az ismeretek elmélyítésén alapuló, jól bevált módszertan • a fogalmi háló rendszerszemléletű...
0 5-ből

Matematika 7. feladatmegoldások

6.20
A megoldásokat a tanári példány tartalmazza, amelyben a javítókulcs és az értékelési útmutató is megtalálható.
0 5-ből

Matematika 7. Gondolkodni jó!

5.20
A Gondolkodni jó! sorozat a Hajdu-tankönyvcsalád egy olyan átdolgozása, melyben minden eddiginél nagyobb szerepet kap a szövegértési, tanulási kompetenciák fejlesztése. • a korábbinál jóval több érdekes és motiváló feladat • a hatékony tanulást megkönnyítő módszertani segítség a margón • még nagyobb hangsúly a keresztkompetenciák fejlesztésén • tanulhatóság-taníthatóság messzemenő figyelembevétele
0 5-ből

Matematika 6. Gondolkodni jó!

3.10
A Gondolkodni jó! sorozat a Hajdu-tankönyvcsalád egy olyan átdolgozása, melyben minden eddiginél nagyobb szerepet kap a szövegértési, tanulási kompetenciák fejlesztése. • több száz új kompetenciafejlesztő feladat, amely szokatlan, érdekes és újszerű problémahelyzetből indul ki • a korábbinál jóval több érdekes és motiváló feladat • a hatékony tanulást megkönnyítő módszertani segítség a margón
0 5-ből

Matematika 1–2.

5.80
• az 1. és a 2. osztályban szükséges eszközöket tartalmazza: színes rudakat helyettesítő kartoncsíkok, síklapok, játék pénz, dominó, mérőszalagok, óramodell, számkártyák, alakzatok
0 5-ből

Furfangos fejtörő

7.70
A gyerekek számára izgalmas, érdekes fefaladatokkal dolgozza fel a kiadány az első és második osztályos matematika tananyagot. A könyv hátsó részében elhelyeztük a megoldásokat is, ezzel is segítve az otthoni tanulást és önellenőrzést.
0 5-ből

Felmérő feladatsorok – 4. osztály

3.10
A 4. osztály számára készült Felmérő feladatsorok A és B változata felmérő és tájékozódó feladatokat tartalmaz, figyelembe véve az adott osztály követelményeit.
0 5-ből

Felmérő feladatsorok – 3. osztály

3.10
A 3. és a 4. osztály számára készült Felmérő feladatsorok A és B változata felmérő és tájékozódó feladatokat tartalmaz, figyelembe véve az adott osztály követelményeit.
0 5-ből

Felmérő feladatsorok – 2. osztály

3.10
Az 1. és a 2. osztály számára készült Felmérő feladatsorok teljes egészében lefedik a követelményeket. A Felmérő feladatsorok A és B változatában található feladatsorok diagnosztikus és minősítő mérésekre is alkalmasak.
0 5-ből

Felmérő feladatsorok – 1. osztály

2.70
Az 1. osztály számára készült Felmérő feladatsorok teljes egészében lefedik a követelményeket. A kiadványban található feladatsorok diagnosztikus és minősítő mérésre is használhatók.
0 5-ből

Matematika 4.

3.10
A 2008-ban átdolgozott gyakorlóban megtalálhatók mindazok a feladatok, amelyek szükségesek az alapműveletek algoritmusának elsajátításához és begyakorlásához, a számolási készség fejlesztéséhez. A tankönyv és a gyakorló bőséges feladatválasztéka lehetővé teszi az igény szerinti válogatást.
0 5-ből

Matematika 4.

6.10
Az anyagrészek csoportosítása kellő időt biztosít az írásbeli műveletek: a kétjegyűvel való szorzás és osztás begyakorlására. A 2008-as átdolgozás során a 4. osztályos tankönyv is színesebbé vált. Úgy rendeztük át a tananyagot, hogy intenzívebb feldolgozást tegyen lehetővé, illeszkedjen az átdolgozott 5. osztályos tankönyvünkhöz.
0 5-ből

Matematika 4.

6.10
Az anyagrészek csoportosítása kellő időt biztosít az írásbeli műveletek: a kétjegyűvel való szorzás és osztás begyakorlására. Szintén a kompetencia alapú oktatás kívánalmaihoz, módszertanához illeszkedően minden témakör ismételten foglalkozik a matematika gyakorlati alkalmazásával, a szövegértelmező képesség fejlesztésével.
0 5-ből

Matematika 4.

3.10
Az anyagrészek csoportosítása kellő időt biztosít az írásbeli műveletek: a kétjegyűvel való szorzás és osztás begyakorlására. Szintén a kompetencia alapú oktatás kívánalmaihoz, módszertanához illeszkedően minden témakör ismételten foglalkozik a matematika gyakorlati alkalmazásával, a szövegértelmező képesség fejlesztésével.
0 5-ből

Matematika 3.

6.10
A tanulás-pszichológiai szempontból átgondolt külső változások tetszetős kiadványt eredményeztek. Így még több eszközzel támaszkodhatunk az elsajátított elemi ismeretekre, mintákat adunk az ismeretszerzéshez, a feladat- és problémamegoldáshoz, ezáltal is megalapozzuk a helyes tanulási szokásokat.
Betöltés...
termékek összehasonlitása