Előkészítés

Keresés

Search
Generic filters
Exact matches only

Termékkategóriák

Kosár

0 5-ből

Technika tankönyv 2.

2.10
módszertanilag és munkaformákban is változatos feldolgozás • segítséget ad a finommanipulációs készségek, a szem-kéz koordináció fejlesztéséhez, amelyek elengedhetetlenek többek között a betűformálás, az írás ritmusának és lendületének kialakításához is • magasabb óraszámhoz, egész napos oktatáshoz, illetve differenciált munkaszervezéshez alkalmazható feladatok
0 5-ből

Technika tankönyv 1.

2.10
Nem csak a betűtanulást könnyíti meg, ha az egyre ügyesedő kis kezek sok apró magocskát fognak, ragasztóznak meg és helyeznek el, papírt tépnek, hajtanak, gömbölyítenek és redőznek. Az íróeszköz helyes tartásához, a betűformálás, az írás ritmusának és lendületének kialakításához szükséges készségek gyorsabb fejlődése nemcsak a tanító munkáját teszi hatékonyabbá, nem csak közvetlen hatásaival fejleszt olyan területeket, mint a szem-kéz koordináció,...
0 5-ből

Szótekerő

5.80
Lovász Gabriella gyakorlókönyve az olvasási, helyesírási, és nyelvtanulási nehézségekkel küzdő gyerekeknek kínál segítséget.
0 5-ből

Írd füllel!

6.80
Beszédhanghallás-fejlesztésen alapuló helyesírási gyakorló anyag 3-8. osztályos gyermekek számára. A munkafüzet gyakorlóanyagát a szerzők elsősorban a diszlexiás és a helyesírásban gyenge 3-8. osztályos gyermekek számára állították össze.
0 5-ből

Nyelvtan helyesírás I-II.

9.20
Mi az erénye ennek a nyelvtankönyvnek? Az, hogy rendkívül gyakorlatias. A szerző - a saját oktatási tapasztalatai alapján - rengeteg jó, és ötletes, játékos feladatsort állított össze, és ezek segítségével a tanulók könnyebben sajátíthatják el az anyanyelvi ismereteket.
Figyelmébe
0 5-ből

Szépírás

4.60
A két kötet elsődlegesen a sajátos nevelési igényű gyerekek számára készült, de javasoljuk a többségi általános iskolák lassabban haladó tanulói számára is.
Figyelmébe
0 5-ből

Szépírás

4.60
A két kötet elsődlegesen a sajátos nevelési igényű gyerekek számára készült, de javasoljuk a többségi általános iskolák lassabban haladó tanulói számára is.
0 5-ből

Szépírás elsősöknek II.

3.10
Célja, hogy a késleltetett írástanítás módszerét alkalmazva a bevezető iskolaszakaszban felkészítse a gyerekeket az írott betűalakok elsajátítására és használatára. 
0 5-ből

Szépírás elsősöknek I.

3.10
Célja, hogy a késleltetett írástanítás módszerét alkalmazva a bevezető iskolaszakaszban felkészítse a gyerekeket az írott betűalakok elsajátítására és használatára. 
Figyelmébe
0 5-ből

Betűszelídítő U-Ú, Ü-Ű

3.40
A Betűszelídítő feladatgyűjtemény az olvasási problémák megelőzésében vagy a már kialakult nehézség mérséklésében segít. A feladatoknál alkalmazott betűtípus kifejezetten olvasási nehézséggel vagy diszlexiával küzdő tanulók számára készült.
Figyelmébe
0 5-ből

Betűszelídítő B-D

3.40
A Betűszelídítő feladatgyűjtemény a B-D betűtévesztés korrigálására az olvasási problémák megelőzésében vagy a már kialakult nehézség mérséklésében segítheti az alsó tagozatos gyermekek fejlődését. A feladatoknál alkalmazott betűtípus kifejezetten olvasási nehézséggel vagy diszlexiával küzdő tanulók számára készült.
Betöltés...
termékek összehasonlitása